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【他山之石】责任督学一定要把握好“四度”

编辑日期:2017-08-07  作者:督导室  来源:mg大奖图片  阅读:  【字体:  

 

滁州市南谯区沙河黄泥责任区  陈万江


   2013年,我由一个教育管理者转变为一名专职督学。通过几年的摸爬滚打,感受颇深。我想,要成为一名合格的督学,必须要把握好“四度”。

一、高度

随着教育综合改革的不断推进,对督学的专业化要求也越来越高,因此,作为一名督学,首先要熟悉和了解党和国家的教育方针政策、法律法规、督导条例及相关文件。要反复学习《中华人民共和国教育法》《义务教育法》《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导办法》等政策文件,深刻领会其精神实质。

其次要关注网络,留意全国各省市区督导工作先进的方式方法,取人之长,补己之短,发现为我们所用的督导经验,就及时地用于我们责任区的督导工作中,使我们的工作更加快捷灵便。

再次是走出去实地考察、培训和学习。我曾到过合肥的包河区、瑶海区,安庆的迎江区,深圳的宝安区、南山区考察学习,也曾参加安徽省中小学责任督学专题培训和全国中小学责任督学专业能力提升高级研修班培训,通过这些活动,拓宽了视野,增长了见识,提高了理论水平。

有了一定的专业理论支撑,再加上有了让人信服的法律依据,这样,也就具有了一定的理论和实践的高度,督学工作才能游刃有余,才能在“点子上”“关键处”进行督导。

二、广度

《中小学校责任督学挂牌督导办法》第四条要求责任督学要对“校务管理和制度执行情况”等八个主要事项实施经常性督导,其实,在实际督导工作中,责任督学要关注的是每一所学校,关注每一所学校工作的方方面面,确保教育督导没有死角。

责任督学不能“守株待兔”,坐等家长和社会投诉,再“事后诸葛亮”去解决,必须主动出击,深入到教学一线进行监督和指导,防止学校办学行为“走偏”,这样才能全面、及时地获得当前学校教育现状,便于教育行政的决策和指挥。

在日常督导过程中,要潜得下去,认真研究责任学校现状,既要善于发现问题,也要善于总结经验,努力做到监督与指导并重,纠偏与推广并举。如黄泥岗中心小学防溺水安全教育工作,通过开展着实有效的教育活动,做到人人参与,切实将防溺水安全教育深入每个师生的内心,确保学生生命安全,取得了显著效果。我们就把该校的做法在责任区推广,继而在全区推广。其安全案例《珍爱生命 预防溺水 高度认识 确保平安》荣获2015年安徽省第二届平安校园建设优秀成果一等奖,2016年作为全国19个安全优秀案例在全国进行推广。

三、精度

所谓精度,就是要针对突出问题要能够精确定位,以便对症下药。 当下,我区校际间、城乡间办学水平差距较大,一些学校发展理念落后,管理方式粗放、混乱,忽视学生的全面发展和健康成长。择校热、考试排名、有偿家教、体罚学生、学生课业负担过重、入学难等这些影响教育公平的热点难点问题也不是一下就能杜绝的,亟须通过完善、有力的教育督导来规避和破解,进而促进区域教育步入健康轨道。如张浦郢小学地处南谯区最北端,又是山区,条件相对其他学校要差得多。教师年龄偏大,任务重,想取得高效的课堂教学效率根本就不可能。针对这种现状,我们建议张浦郢小学申请建立在线课堂,利用网络资源在张浦郢小学和城里名校之间实时传送视频、声音、图像。现在该校的在线课堂开通,张浦郢小学师生坐在自己的教室里,就能领略到城里优秀教师的风采,享受高科技带来的课堂艺术。

作为督学,对于学校办学中出现的问题和不足,要深入分析问题产生的原因,然后给予指导,因校制宜地提出具体可行的解决对策。要将先进的办学理念精准地灌到基层学校,引导学校沿着正确的轨道前行,避免在办学中走弯路、错路。

四、信度

《中小学校责任督学挂牌督导办法》第七条要求责任督学要依法督导,客观公正,廉洁自律。

作为督学,要依法、公正、公开督导,既要杜绝人情风,避免与学校“沆瀣一气”,虚假汇报,影响区域教育决策;又要防止其给学校“挑刺、找茬”,影响学校正常的教学秩序。要以自己负责学校的办学质量和效益来验证督导效果,实现责任督学督导工作的公信度。要积极倡导督导者与被督导学校建立“平等、合作、互信”的伙伴关系。让被督导学校真正体验到督导指导给自身发展带来的好处,从而支持、协助督导者,形成“督”与“被督”的心理共鸣,使督导过程在双方相互合作的氛围中进行。

还有教育行政部门要高度重视教育督导结果的使用,定期听取督学汇报工作,把督导结果和督学建议作为对学校综合评价、评优评先、主要负责人考评问责和提拔重用的重要依据,真正调动起督学工作的积极性和主动性。近几年的素质教育督导评估、安全工作专项督导检查等,我们都能坚持一把尺子量到底,保证了督导评估的公平公正,确保了督导的效果。

督学工作千头万绪,只有努力学习和实践,提高自己的理论水平,精准解决教育教学的难点热点问题,写出有质量有信度的督导报告,帮助学校解决问题,这样,责任学校才能欢迎督学来校督导,督学的工作才能做好。